老师的项目

阅读恢复教师计划

阅读恢复教师在一名教师领导的指导下接受培训，同时每天在学校现场与四名学生单独工作. 要求有两年的小学教学经验. 入学是由当地学区的申请和面试过程决定的. 申请人必须由学区雇用和赞助. 校外课程

扫盲课程教师计划

扫盲课教师在教师领导的指导下接受培训，并在特殊教育和英语学习课程中与学生单独合作. 扫盲课程是基于与阅读恢复相同的理论工作, 但将服务范围扩大到更广泛的学生. 它旨在帮助读者和作家发展早期识字处理系统. 校外课程. 在我们的 扫盲课小册子. 

Descubriendo la lecture教师计划

DLL (Descubriendo la Lectura)旨在将受过英语阅读恢复培训的流利西班牙语阅读恢复教师连接到DLL. DLL的目的是让讲西班牙语的教师做好准备，为正在接受西班牙语初级识字教学的讲西班牙语的儿童提供阅读和写作方面的早期干预[将学习西班牙语阅读]. 校外课程.

早期识字教师计划

早期扫盲教师证书是为课堂教师提供的，与阅读恢复和扫盲课程教师一起培训扫盲处理理论. 任课老师每轮只教一个学生(每年最少两个). 在培训年度, 这位老师教一年级的孩子, 然后可以教他/她自己的年级(K-2). 老师是否希望成为一名阅读恢复老师，并在接下来的一年里被重新分配到那个职位, 她得到了教师领导的额外支持, 继续到门诊就诊, 并且需要满负荷工作(至少8个孩子).

策略干预模式教师计划

SPI证书考虑到广泛的学习者需要支持，教师将被帮助定义他们的实践问题.  许多tl要求为“推荐”的RR学生提供支持，但除了从出版商那里购买之外，没有真正的计划来培训教师为这些学生服务.  我们知道，RR学习的可持续性可能取决于小组的类型和为推荐学生提供的一对一服务.  It might be CIM groups but it might be other options to provide PD for teachers to support students recommended for services; it might help define those services including special education and dyslexia.

SPI课程汇集了阅读专家, 特别是RR - tl, 干预教师, 特别是CIM教练. Many folks have training in both programs; our goal is to look at the range of assessments that inform program planning and how to use those data.  它将包括特殊教育评估和阅读措施, 以及观测调查的知识和经验.

CIM/CLM教师计划

全面扫盲伙伴关系(PCL)是一个系统的学校转型模式，致力于提高学生的成绩. 在过去十年中, 这种模式已被证明是提高读写能力的最有效方法之一, 通过高质量的专业发展, 研究型教学实践, 综合评价体系. 该模式改变了课堂教学和干预措施, 通过协作学习团队, 由综合素养模式(CLM)和综合干预模式(CIM)教练带领.

英雄奖助金教师申请文件，请按以下. 

欲了解更多信息或申请，请联系:

安妮布朗, ahb7@lscarpet.net