文字之河:青年诗人和艺术家论事物的本质

1. 选择您的图像.

以下是2015年学生创作的获奖作品和入围作品的旋转图像. 你可以通过访问博物馆找到完整的艺术品目录 文字之河艺术和诗歌画廊 页面.

2. 仔细观察图像，记下任何想到的东西.

你可以考虑以下问题:

• 你看到了什么东西? 背景是什么? 前台? 
• 你想象艺术中正在发生什么?
• 当你看到这些艺术品时，你有什么感觉?
• 在这幅画中是一天中的什么时间? 
• 这张照片让你想起什么了吗?

3. 头脑风暴你可能写的艺术.

以下是一些可能性:

• 描述你所看到的
• 讲述你在艺术中看到的故事
• 为艺术写一首诗或一首歌
• 想象一下受试者之间的对话. 成为艺术作品中的人物或物体, 从它的角度讲，或者从被遗漏的人或事的角度讲.

4. 现在，自由写作3-5分钟.

当你完成自由写作时，你可以:

• 大声读给自己听
• 给你的文章起个标题.
• 当然，与朋友或爱人分享你的创作!

5. 把你写的东西放在抽屉里.

把你写的东西收起来. 让它呼吸. 在复习之前，用新的眼光重新审视它.

1. 回想一下，有人向你展示了大自然中美好的事物. 

回忆某人(父母)的时候, 祖父母, 兄弟姐妹, 朋友, 老师)向你展示了大自然中奇妙的东西, 一些他们以前从未见过或注意到的东西.

2. 要写的头脑风暴经历 

你也可以和伙伴分享想法. 

3. 问自己记者的问题 

使用记者提问(谁，什么，何时，何地，为什么，怎样)提示你自己或你的伙伴进行阐述.

4. 阅读罗伯特·弗朗西斯的《十大网赌平台》 

花点时间阅读和思考 弗朗西斯的, “召唤” 

5. 阅读思考弗朗西斯的结构. 

弗朗西斯是如何组织他的诗的? 这首诗里有很多命令. 这也可以称为“祈使句”。. 通读整首诗并划出必要的句子，例如:

•  保持
• 来
• 爆炸
• 跺脚

6. 圆连词 

圈出连词 or 和 而且, 用来改变祈使句的节奏. 建议他们使用一些结构，比如

• “或者 ... ”
• “不仅 ... 但“
• 还有其他人来让这首诗继续前进.

7. 请牢记这些注意事项继续写作. 

当你描述某人向你展示自然界奇妙事物的瞬间时，试着在你的诗中使用一些命令. 

8. 分享你的创作 

当你完成自由写作时，你可以:

• 大声读给自己听，看看你是否会做一些修改.
• 给你的文章起个标题.
• 当然，与朋友或爱人分享你的创作!

9. 提交你的写作. 

提交你的作品，有可能在《十大正规网赌平台》选集上发表.